• поступающему
• студенту
• выпускнику

Деятельность

Образовательная деятельность

Обеспечивая потребность г. Комсомольска-на-Амуре и северных территорий Хабаровского края в педагогических и гуманитарных кадрах, университет ведет подготовку по 62 основным образовательным программам высшего профессионального образования, в числе которых 29 программ дипломированных специалистов, 29 - направлений подготовки бакалавров и 4 магистерских программы. В соответствии с полученной в 2008 году лицензией АмГПГУ ведет образовательную деятельность по 2 программам среднего профессионального педагогического образования.

В университете ведется подготовка специалистов и бакалавров по ускоренным и сокращенным образовательным программам, реализуются профессиональные образовательные программы для лиц, желающих получить второе высшее образование.

Практически по каждой образовательной программе студенты наряду с основной получают дополнительную специальность и кроме того имеют возможность выбора профильной специализации. Дополнительная специальность вписывается в диплом, что ставит выпускника в более выгодное положение при трудоустройстве на работу.

Выпускникам направлений подготовки предлагается широкий спектр магистерских программ:

Научно-исследовательская деятельность магистрантов организуется согласно утвержденным учебным планам и следующим Положениям: Положению о магистерской подготовке, Положению о магистерской диссертации, Положению о научно-исследовательской практике магистрантов.

На базе института заочного и дополнительного образования осуществляется подготовка, профессиональная переподготовка и повышение квалификации специалистов по51 программе дополнительного образования: второе высшее образование –5 программ, повышение квалификации – 28 программ, профессиональной переподготовки - 17 программ, дополнительной к высшему образованию 1 программа.

Благодаря имеющейся в АмГПГУ разветвленной сети специальностей и направлений подготовки, абитуриент может реализовать соответствующую своим интересам траекторию обучения на базе:

• факультета информационных технологий, математики и физики
• института филологии
• естественно-географического факультета
• института педагогики и психологии
• факультета истории и юриспруденции
• факультета технологии, экономики, дизайна
• института заочного и дополнительного образования

Содержание основных образовательных программ определяется требованиями государственных и федеральных государственных образовательных стандартов, региональными особенностями Дальнего Востока и запросами Министерства образования Хабаровского края.

Высококачественная подготовка выпускников гарантируется:

• квалифицированным профессорско-преподавательским составом университета. Доля лиц с учеными степенями и званиями, привлекаемых к преподаванию, составляет 74 %. В составе ППС университета доктора и кандидаты наук, академики МАНПО, Почетные и Заслуженные работники высшей школы, Отличники народного просвещения и Заслуженные учителя России;
• созданной системой менеджмента качества образовательной деятельности;
• наличием современных компьютерных классов, технически оснащенных кабинетов, физическими, химическими, биологическими и технологическими лабораториями, а также читальными залами и кабинетами самоподготовки;
• полумиллионным фондом учебной, научной и методической литературы, который ежегодно пополняется несколькими тысячами новых изданий печатной продукции, имеющей гуманитарно-педагогическую направленность, выходом в электронную библиотечную систему;

В последние годы университет активно развивает международные образовательные программы.

За период 2008-2017 общее количество действующих международных межвузовских договоров и соглашений о сотрудничестве в области академических обменов, подписанных АмГПГУ с зарубежными вузами и организациями (КНР, Япония, РК, Франция, Великобритания, КНДР, Вьетнам, Канады) достигло 31. За период 2008-17 гг. в университет неоднократно наносили визиты зарубежные делегации: официальные делегации вузов гг. Цзямусы, Далянь, Хэйхэ, Цицикар, Харбин, Чанчунь, Суйфэньхэ, Дацин, Вэйнань и др. (КНР), а также делегации университетов Великобритании, КНДР, Японии, Франции, других стран. Университет ведет в рамках направления «Филологическое образование» «Педагогическое образование» подготовку бакалавров, китайских граждан, по программе «Русский язык как иностранный», а также осуществляет программы годичных стажировок. В свою очередь, российские студенты в рамках договора о сотрудничестве получают возможность историко-ознакомительных и полевых практических подготовок на территории Китая, а студенты, изучающие китайский язык, - совершенствовать переводческие умения и устную речь в китайских университетах.

Научная деятельность

Итогом всего предшествующего развития АмГПГУ является создание мощного образовательного, научно-исследовательского и культурного потенциала, позволяющего решать масштабные научно-образовательные задачи, соответствующие миссии университета.

Научная деятельность АмГПГУ основана на лучших российских, зарубежных и собственных университетских традициях и инновациях.

Стратегическая цель АмГПГУ - Максимальное использование научно-исследовательского потенциала университета в обеспечении образовательного процесса, развитие фундаментальных научных исследований по приоритетным направлениям науки и удовлетворение интересов Дальневосточного региона в прикладных исследованиях через:

• поддержку существующих научных школ и научных подразделений университета;
• создание новых научных подразделений по перспективным для университета направлениям научно-исследовательских работ и подготовки специалистов;
• модернизацию материальной базы для научных исследований, создание центров коллективного пользования;
• формирование системы защиты интеллектуальной собственности университета;
• повышение уровня конкурентоспособности и востребованности результатов научно-исследовательской работы профессорско-преподавательского состава и сотрудников университета в регионе, Российской Федерации, международном научном сообществе.

Основные направления научно-исследовательской работы

Научно-исследовательская деятельность в последние годы осуществляется в рамках 14 отраслей науки, по 20 основным (приоритетным) научным направлениям:

• Актуальные проблемы российского социума на современном этапе развития: социально-философские и методологические аспекты
• Исторические и социальные проблемы развития Дальневосточного региона
• Социально-экономические проблемы развития Дальневосточного региона
• Создание педагогических условий для развития детской одаренности
• Модернизация технологического образования в условиях профилизации школ Хабаровского края
• Воспитание учащихся школ Хабаровского края средствами народных традиций и национальной культуры
• Социально-педагогические основы профилактики алкоголизма и наркомании среди детей и подростков
• Повышение качества подготовки специалистов на базе инновационных образовательных технологий
• Информационные и коммуникационные технологии в системе непрерывного образования
• Исследование влияния институтов социализации в системе факторов психологической безопасности детей и подростков в условия социально-экономической нестабильности
• Языковые аномалии в языке и речи
• Культурологическая интерпретация художественного текста и проблемы литературоведческого анализа
• Литература русского зарубежья Дальнего Востока в национальном культурном процессе XX века
• Исследование гибки труб с использованием наполнителя в виде льда
• Изучение антропогенного воздействия на растительный и животный мир Нижнего Приамурья
• Оценка физического развития и состояния здоровья человека на разных этапах онтогенеза
• Математико-картографическое моделирование природных и социальных систем с использованием ГИС-технологий. Внедрение в географическое образование методов моделирования и новых информационных технологий
• Геология, геодинамика и перспективы нефтегазоносности осадочных бассейнов Дальнего Востока
• Наблюдение покрытий звезд и планет Луной
• Ландшафтно-экологическая оценка географической среды Дальнего Востока

Научно-исследовательские и научно-образовательные подразделения АмГПГУ

Научно-исследовательские лаборатории:

• Совместная научно-исследовательская лаборатория «Стратегического планирования регионального развития» между вузом и Институтом экономических исследований ДВО РАН
• Краевая научно-практическая лаборатория «Проектных методов технологического образования»
• Краевая научно-исследовательская лаборатория «Новых форм дошкольного образования»
• Лаборатория геоинформационных технологий
• Лаборатория диагностики морфофункционального состояния и здоровья человека
• Лаборатория «Русский язык в системе вузовского и школьного преподавания русского языка»
• Лаборатория литературы и культуры Дальнего Востока и Дальневосточного зарубежья
• Лаборатория биоразнообразия Приамурья
• Лаборатория психологической поддержки и безопасности детей и подростков
• Лаборатория развития детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста
• Лаборатория инновационных процессов в образовании (Кафедра педагогики и инновационных образовательных технологий
• Межкафедральная лаборатория социологических исследований

Научно-исследовательские, научно-образовательные и другие центры:

• Французский ресурсный центр
• Представительство Цзямусского университета
• Научный инновационный центр модернизации региональной системы образования
• Центр функциональной диагностики представителей всех возрастных категорий населения г. Комсомольска-на-Амуре и коррекции развития детей и подростков Гуманитарный историко-юридический центр «Перспектива» Центр психологической поддержки
• Ресурсный центр по развитию инновационной деятельности

Научные школы:

В университете под руководством ведущих докторов наук, профессоров, активно действуют 12 научных школ по таким отраслям наук как, физико-математические, философские, биологические, филологические, педагогические, психологические, экономические.

Подготовка научно-педагогических кадров

В настоящее время в университете подготовка научно-педагогических кадров высшей квалификации осуществляется в рамках 8 отраслей наук по 16 специальностям:

• 03.00.00 - БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (03.00.05 - Ботаника, 03.00.09 - Энтомология)
• 05.13.00 - ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ (05.13.18 - Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ)
• 07.00.00 - ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ (07.00.02 - Отечественная история, 07.00.09 - Историография, источниковедение и методы исторического исследования)
• 09.00.00 - ФИЛОСОФСКИЕ НАУКИ (09.00.01 - Онтология и теория познания, 09.00.11 - Социальная философия)
• 10.00.00 - ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (10.01.01 - Русская литература, 10.02.19 - Теория языка)
• 13.00.00 - ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (13.00.01 - Общая педагогика, история педагогики и образования, 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования)
• 19.00.00 - ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ (19.00.01 - Общая психология, психология личности, история психологии, 19.00.05 - Социальная и психология, 19.00.07 - Педагогическая психология, 19.00.10 - Коррекционная психология)
• 25.00.00 - НАУКИ О ЗЕМЛЕ (25.00.23 - Физическая география и биогеография, география почв и геохимия ландшафтов)

Ученые университета принимают активное участие в выполнении научных, научно-технических и инновационных программ Минобрнауки РФ, Рособразования и др.

Преподаватели, сотрудники, аспиранты и студенты регулярно участвуют в конкурсах проектов и грантов, проводимых российскими и зарубежными организациями, программами и фондами.

Ежегодно в АмГПГУ организуется и проводится несколько десятков научных конференций, семинаров, выставок и других научных мероприятий.

Университет имеет опыт по проведению интернет-конференций регионального и международного значения.

За последние 5 лет вузом проведено 99 конференций, из них международных - 35, всероссийских -32, региональных - 23.

В университете активно развиивается издательская деятельность, за последние 5 лет учеными университета опубликовано 48 монографии, 74 сборника научных трудов, 372 учебников и учебных пособий, в том числе 31с грифом Минобрнауки России и УМО, 32 с грифом Дальневосточного регионального учебно-методического центра (ДВ РУМЦ), 1940 научных статей, в том числе в центральных изданиях.

К числу постоянных приоритетов деятельности университета относится организация научно-исследовательской работы студентов, расширение и совершенствование научной подготовки молодых специалистов.

Основными показателями эффективности работы являются высокие научные достижения наших студентов отмеченные на Российском и международном уровнях.

Международная деятельность

Основными формами международной деятельности АмГПГУ являются проведение совместных научных исследований с зарубежными вузами, обмен научно-технической информацией и педагогическими технологиями, проведение международных научных конференций и семинаров, совместная публикация монографий и научных статей, повышение квалификации профессорско-преподавательского состава, осуществление заграничных стажировок, проведение полевых практик, международный обмен преподавателями, аспирантами, магистрантами и студентами, обучение студентов и аспирантов, сотрудничество с зарубежными вузами в культурной и спортивной сфере.

Поддерживаются постоянные связи с коллегами из КНР, Великобритании, Германии, Греции, США, Республики Корея, Японии и других стран. Итогом совместной работы становятся публикации в международных научных изданиях и выступления на научных симпозиумах. Среди почетных профессоров университета – бывший Генеральный консул Японии в г. Хабаровске, а ныне посол Японии в Республике Узбекистан г-н Кусумото, профессор Харбинского педагогического университета КНР г-н Чжан Шаоцзе, профессор Йоркского университета Великобритании г-н Дж. Питт.

Университетом реализуются 15 международных проектов в сфере образования. Среди зарубежных партнеров, с которыми сегодня сотрудничает университет, - университеты Ноттингема, Шеффилда, Лидса и Лавборо (Великобритания), Колледж Новой Каледонии (Канада), университеты Китайской Народной Республики, Вьетнама, Республики Корея, Японии, США.

АмГПГУ поддерживает отношения с Генеральными консульствами Японии и Китая в г. Хабаровске, Генеральными консульствами США и Республики Корея во Владивостоке, Корейским культурно-просветительским центром, Посольством Франции в Российской Федерации, Японским центром в г. Хабаровске, Институтом Международного образования Fulbright (США), Международным образовательным центром – фондом DAAD (Германия) и др.

В университете ведется такая деятельность, как организация зарубежных стажировок и практик преподавателей и студентов университета. Студенты различных факультетов совершают историко-страноведческие и полевые экспедиции, проходят языковую практику в зарубежных университетах. Студентам АмГПГУ предоставляются возможности не только краткосрочного, но и долгосрочного обучения в зарубежном вузе. В рамках университета проводятся программы международных студенческих обменов (на бесплатной основе). На базе университета осуществляется программа обмена преподавателями и учеными по специальностям «Русский язык как иностранный», «Английский язык», «Французский язык». Обмен учеными проводится по всем специальностям, предлагаемым университетом. В АмГПГУ обучаются иностранные студенты, магистранты, аспиранты, которые обучаются как на краткосрочных курсах, так и в течение полного университетского курса (4 года) с получением диплома бакалавра.

Ежегодно несколько выпускников специальности «Иностранный язык» выезжают в зарубежные вузы для продолжения обучение в магистратуре и аспирантуры.

Диплом Почетного профессора АмГПГУ вручается профессору Дж.Питту (Йоркский университет, Великобритания)	Заключение договора с вузом-партнером из КНР
Лекцию читает Генеральный консул США Том Армбрустер	Наши студенты на практике в Китае

Инновационная деятельность

В последние годы значительно активизировался в вузе поиск и внедрение инновационных форм образовательной деятельности:

• Заложены основы перехода на двухуровневую систему образования в соответствии с требованиями Болонского процесса по всем педагогическим образовательным программам.
• С 2006 года вуз является членом ИАРИР (Ассоциация президентов университетов стран Северо-Восточной Азии).
• Университет участвует в реализации 15 международных проектов между АМГПГУ и университетами стран Китая, Японии, Кореи, Канады, Великобритании и др.: обмен студентами, подготовка бакалавров, магистров, аспирантов, прохождение полевых и страноведческих практик, уход за захоронениями соотечественников, публикация совместных со студентами из КНР научных работ.
• Реализуются программы непрерывного профессионального образования и второго высшего образования по основным направлениям образовательной деятельности вуза, заложены основы подготовки специалистов на базе дистанционного образования.
• Отработаны технологии набора абитуриентов на базе единого государственного экзамена и олимпиад.
• По нарастающей идет процесс внедрения инноваций в учебный процесс:
• активных методов обучения в лекционный процесс, лабораторные работы, семинары - более 20% преподавателей;
• мультимедийных и информационных технологий (электронные образовательные ресурсы, интерактивные доски и др.) - более 35% преподавателей;
• коммуникационных технологий - более 25% преподавателей.

Осуществляется интеграция образовательных, научно-исследовательских, инновационных и производственных ресурсов.

• Создано единое информационно-коммуникационное пространство вуза. Сформирована единая корпоративная телекоммуникационная сеть вуза: введен в эксплуатацию современный серверный центр; внедряются современные структурированные кабельные системы с использованием волоконно-оптических линий связи и беспроводных технологий.
• Внедряется разрабатываемая собственными силами сотрудников, преподавателей и студентов на базе платформы 1С: Предприятие 8.1 корпоративная информационная система для обеспечения учебного процесса, научной деятельности и управления вузом.
• Заложены базовые основы системы менеджмента качества.

Представители АмГПГУ на международном симпозиуме  по информационным технологиям во Франции

Экспозиция АмГПГУ на выставке высоких информационных технологий