АмГПГУ - 新闻中心

我校大学生参加了“圣乔治丝带”行动
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06.05.2022

阿穆尔国立人文师范大学的学生5月4日参加了“圣乔治丝带”全俄行动。学生们在基洛夫广场上和附近的街道交给圣乔治丝带路人了。该行动早已成为传统不仅在全国，而且在世界各地。积极主动的年轻人总是乐于参加这次活动。

“伟大卫国战争中的妇女”讲座在语文与跨文化际系的基础上举行
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06.05.2022

2022年5月6日，在胜利日庆祝活动前夕，语文与跨文化际系文学与对外俄语教研室的教师继续开展爱国主义和精神道德教育工作，并为语文学学生和教师组织了一个公开讲座。伊万诺夫·瓦列里·弗拉基米罗维奇，我校历史与法学教研室的副教授、历史科学候选人，向观众发表了“伟大卫国战争中的妇女”讲座。瓦列里·弗拉基米罗维奇不仅讲述了不同军事职业的个人代表的功绩，还讲述了妇女在战争中的命运和作用。瓦列里·弗拉基米罗维奇让学生有机会感受到战争的沉重负担，展示了伟大卫国战争士兵的武器和装备部件。他也让观众得出结论，关于妇女应该为祖国站起来的情况的恐怖和不可接受性，以及人民的伟大，其妇女以荣誉做这件事。语文与跨文化际系文学与对外俄语教研室的教师对伊万诺夫·瓦列里·弗拉基米罗维奇表示感谢，并希望和他进一步合作！

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语文与跨文化际系的“语言学问题” 大学生科学实际会议

05.05.2022

2022年4月28日，在2022年科学日的框架内，在语语文与跨文化际系地基础上， “语言学问题” 大学生科学实际会议被举行了。该会议由语文与跨文化际系系主任和罗马德语和东方语系副教授举行了。过会议时，语文与跨文化际系的三、四年级的学生介绍了18份关于科学实际语言主题的报告。科学实际会议的评委注意到许多作品的新颖性和相关性，这是由于根据语言科学的现代趋势对研究主题采取跨学科的方法。报告涉及翻译理论与实践、话语理论、认知语言学、体裁研究、短语学、文体学、文学研究等别的语言知识。

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我校校长同我校孔子学院副主任李俊玉在科技园基础上讨论了孔子学院的发展

25.04.2022

4月22日，我校校长巴维金•维克多会见了孔子学院教育中心副主任李俊玉女士。孔子学院是我校的一个结构性分支，在其框架内举办各种活动，有学童和学生参加。教育中心的教学人员是高素质的俄罗斯教师，具有丰富的实践经验。中华人民共和国哈尔滨师范大学代表人与我校孔子学院副主任的任务包括提供方法援助，解决提供教育和视觉辅助等问题。会议期间，我校校长和李俊玉女士讨论了教育中心活动进一步发展的前景，包括利用大学最近建立的教学能力技术园的基础。

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吉林外国语大学邀请我校学生在2022-2023学年时来参加汉语进修
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21.04.2022

吉林外国语大学邀请我校学生来参加汉语网上教学。申请所需文件表： 1.申请表； 2.护照复印件； 3.推荐信。报名截止时间：05月11日。如果出问题，麻烦你们和我校外事处沟通。我校外事处地址：基洛夫大街17/ 2号240室。我校外事处电子邮箱：inter@amgpgu.ru。

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我校学生在“Ergen”中心的大师班时学会制作了一个那乃娃娃
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18.04.2022

4月15日，教育与心理学院的学生，以及 “技术” 再培训课程的学生参加了由我校的那乃语和文化发展科学教育中心组织的关于创建国家玩具的大师班。来自阿穆尔州欧蜜村的“Ergen”民族文化中心被邀请举办这次活动，该民族文化中心于2022年成为总统文化倡议基金会首个赠款竞赛的获胜者，项目为“纪念品工作坊：有意义的产品”。一个大师班和一个装饰和应用艺术展览，由客人带来，留下了生动的印象。“Ergen” 民族文化中心主任展示了制作纸娃娃的方法。扎科索尔•扎烈妈•谢尔盖耶夫娜分享了用桦树皮制作这样的娃娃的方法。学生们不仅能够更多地了解这个独特的远东人的语言和文化，而且还能够结识那乃语俱乐部的参与者。来自阿穆尔州的客人向我们的中心赠送了一个国家玩具，并对他们在保护和发展那乃语和文化方面所提供的帮助表示感谢。

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工程学校学生参观了“访问短语学”的活动
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15.04.2022

2022年4月14日，工程学校五、七年级学生参观了 “访问短语学” 的活动。语文与跨文化际系的两名二年级学生别尔德尼科娃•波林娜和切尔尼亚霍夫斯佳亚•克谢尼娅在俄语系副教授德罗兹多娃 E.R.的指导下，为工程学校学生举办了一系列访问语言游戏。在游戏过程中，团队成员搜索着名短语单位的延续，发现其中的第三个多余，从表情符号中收集短语单位。该活动结束后，同学们收到了甜蜜的礼物。

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我校技术教育理论与教学法教研室参加了区域科学和实践会议“我们选择共青城”
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14.04.2022

2022年4月7日，区域科学与实践会议在我市美术博物馆被举行了。我校技术教育理论与教学法教研室的学生同教师参加了会议方向的工作和讨论。会议的主要方向是：一、阿穆尔河畔共青城的发展历史。二、阿穆尔河畔共青城美术：历史文化遗产与现代性。  个性在阿穆尔河畔共青城专业艺术形成中的作用。  阿穆尔河畔共青城的艺术遗产。  阿穆尔河畔共青城艺术发展的主要方向和趋势。共青城是一个创造性的选择。 3三、年轻的研究人员（大学生、中学学生）。

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教育科学部部长参观了教学能力技术园的地点

13.04.2022

4月13日，哈巴罗夫斯克边疆区教育科学部部长赫列布尼科娃·维多利亚访问了我校。在访问期间，部长参观了教学能力技术园“俄罗斯的未来教师”的教室，赞赏该地点的能力。我校代表介绍了目前和计划的缺陷学和心理教育专家培训计划以及正在执行的其他任务。此外，赫列布尼科娃部长分享了关于在教学能力技术园基础上发展教育活动的宝贵信息和想法。

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“2022年全民听写” 在我校的基础上

13.04.2022

4月9日，一年一度的文化和教育活动叫 “2022年全民听写” 在我校的基础上被举行了。该行动在四大洲的2,200多个场馆亲自举行了。听写在中国、新加坡、印度、西班牙、澳大利亚和俄罗斯写好了。今年听写文本的作者是斯聑普诺娃·马琳娜。听写由阿穆尔河畔共青城戏剧院的女演员苏博金纳·亚历山大阅读。

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教育与心理学院的春假培训

08.04.2022

从2022年3月28日至3月31日，教育与心理学院的教师为年度和地区的学童举办了春假培训。教育与心理学院各部门的教师在我校大学生的帮助下，实施了各种格式的5个教育课程。对于9-11年级的中学学生，学生参加了心理培训，题目是“考基本国家考试和全国统一考试：怎么克服恐惧心”。在本培训情况下，学生在压力情况下掌握了自我调节的各种技巧和技巧，沉浸在考试情况中。教育与心理学院幼儿、矫正教育学及心理的教师为9-11年级的中学学生提供专业测试“学前教育和美术教师”和“言语治疗师”。在会议期间，学生们熟悉了学前教育和美术教师和言语治疗师的职业，测试了他们的言语能力，了解了我们大学的入学规则，用自己的双手制作了一张明信片。教育与心理学院外国语教研室进行了“伦敦之旅”，在此期间，学生的交际能力的形成，区域研究视野的扩展，教育和认知能力的发展，学生的听力和写作能力的发展。最后，教育及专业教育教研室的教师举办了一个以职业为导向的游戏之旅。在每个阶段，学童都收到了关于教学专业的重要，必要和有趣的信息，关于现代学校小学教师的专业培训和活动。

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语文与跨文化际系的春假培训
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08.04.2022

从2022年3月29日至3月31日，语文与跨文化际系在“跨文化交际的语言文化学方面”计划下为8-11年级的中学学生开办了一所春假培训。罗马——日耳曼语和东方语言系的教师和学生对欧洲和东方国家文化和历史的有趣方面来说，进行了流行的科学讲座。 3月29日，该系副教授塔拉先科·瓦连金纳·瓦西列夫纳举行了一个主题为 «Ups and downs of the British Monarchy» 的课程。课程以英语进行，还包括各种类型的工作：学生阅读文本，观看视频。活动的参与者通过英语国家进行了令人兴奋的旅程：他们了解了英国君主制的“高涨”和“败落”。最后，学生们在测验中测试了他们的知识 «What do you know about English-speaking countries?»，回答有关英国和美国的符号和景点的问题。 3月30日是东方语言的日子。该市学校的中学学生在日语和汉语教师的指导下，参加了一个关于中国的剪纸和日本的传统艺术的大师班。 3月31日，春假培训课程的主题是德语和法语学习中的语言和文化方面。

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自然地理系的春假培训
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08.04.2022

从2022年3月28日至4月2日，自然地理系作为春假培训的一部分举办了活动。该市学校的学生有机会以令人兴奋和轻松的方式参加教师所有培训领域的理论和实践课程。因此，学生们参加了关于植物解剖学和形态学的理论和实践课“植物生命周期”、实验室课“娱乐化学（壮观的实验）"、实践课“一边健，一边玩”、理论和实践课“解决复杂问题”等别的活动。春假培训结束后，学生获得了参与者的证书。

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教育与心理学院的学生在雅库茨克市会议上成为大奖赛的获胜者
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08.04.2022

教育与心理学院的一年级学生卡利尼琴科·奥尔加在雅库茨克市举行的远东科学和实践会议“公民与爱国主义教育：经验、传统、创新”中获得了大奖和现金奖。我们祝愿奥尔加在科学领域取得新的成功!

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历史系的学生帮助教孤儿院的孩子
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08.04.2022

历史与法学系的一年级学生积极与学童互动，也帮助他们学会历史学与社会理论。一个月以来，历史与法学系的两名学生与10号孤儿院的儿童一起工作，帮助他们研究俄罗斯历史的某些主题。历史与法学系的一年级学生戈普科·伊利亚参观了第53中学。伊利亚是教育部第53中学团队的导师，该中学正在准备旨在卸载教师的项目“学校助理”。为了练习在项目实施过程中获得的技能，学生为9年级中学学生进行了一堂历史课，主题是“十九世纪下半叶的工业国家——二十世纪初”。因此，学生提高了他们的能力，学童增加了他们的知识。

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